Цель деятельности: создание в рамках ситуации школьного обучения социально-психологических условий для максимального личностного развития и успешного обучения школьников.

• Участие в создании благоприятных психолого-педагогических условий, способствующих формированию жизненно-необходимых компетентностей школьников (социальной, коммуникативной, предметной), творческому развитию участников учебно-воспитательного процесса.
• Создание благоприятного психологического климата взаимодействия детей и взрослых в рамках учебно-воспитательного процесса.
• Выявление и развитие индивидуальных особенностей и возможностей ребенка, индивидуального уровня достижений, прогноз его развития.
• Психологическая поддержка профессионального самоопределения учащихся на всех этапах школьного обучения.
• Профилактика возникновения социальной дезадаптации на всех этапах школьного детства.
• Формирование психологической культуры обучающихся, педагогических работников и родителей, в повышении их социально-педагогической компетентности.

Функции психолого-педагогического сопровождения:

• Психологическое сопровождение учебной деятельности.
• Психологическое сопровождение воспитательной деятельности, развития личности обучающихся, их социализации.
• Психологическое сопровождение перехода на новый образовательный уровень и адаптации на новом этапе обучения.
• Участие в деятельности по сохранению и укреплению здоровья обучающихся.
• Психологическое сопровождение самоопределения, предпрофильной подготовки и профильного обучения.

Специалистами-психологами проводятся занятия по курсам психологической направленности:

• 1-4 класс «Тропинка к себе»;
• 5, 7 класс «Основы самопознания»;
• 9 класс «Планируемый профессиональный выбор»;
• 10 класс «Социальные практики».

Сотрудники Службы:

Варфоломеева Татьяна Геннадьевна, педагог-психолог средней и старшей ступени.
Образование – ЯГПУ им. К.Д.Ушинского
Специальность – педагог-психолог, стаж работы – 20 лет.
Квалификация – высшая квалификационная категория.

Сфера профессиональных интересов:

• исследование личностных особенностей, учебной мотивации, социализации в учебной среде сверстников; адаптации на новом образовательном этапе;
• консультирование учащихся 5-11 классов по вопросам взаимоотношений со сверстниками, родителями, педагогами;
• психологическое сопровождение профессионального самоопределения учащихся;
• психологическая поддержка семей в период подготовки к государственной итоговой аттестации;
• консультирование старшеклассников, родителей, педагогов.

Бочарова Наталья Николаевна, педагог-психолог начальной ступени.
Образование – ЯрГУ им. П.Г. Демидова
Специальность – педагог-психолог, стаж работы – 7 лет.

Сфера профессиональных интересов:

• диагностика социально-психологической адаптации первоклассников;
• коррекционно-развивающие занятия с учащимися начальной школы;
• консультирование родителей по вопросам эмоционального самочувствия ребенка, организации родительской поддержки в период обучения в начальной школе;
• коррекция поведенческих нарушений.